С данным вопросом я столкнулась на курсах повышения квалификации при подготовке к областному конкурсу "Педагог года Магаданской области - 2016". Наличие интернет-ресурса, как обязательное условие участие меня немного смутило и не потому, что я не знала требования. Мой внутренний мир сопротивляется оттого, что "что-то надо делать, потому что так надо".

Я стараюсь следить за прохождением данного конкурса на всероссийском этапе, и, к сожалению, замечаю, что большинство ресурсов создается и ведется лишь в период подготовки и прохождения данного конкурса. А дальше "сайты-призраки" все больше наводняющие просторы сети Интернет.

Может быть кто-то скажет: "Ну и какая тебе разница. хранится это все на серверах и никого себе не трогает". Не знаю, кто как, но я определилась.

Что меня смущает, конкретно и в "двух словах":

1. наличие интернет-ресурса участника конкурса - не показатель качества его профессиональной деятельности. Например, в нашей Магаданской области - это не актуально, хотя бы потому, что доступ к сети интернет очень дорогой, качество предоставляемого интернета - низкое. О какой эффективной работе можно говорить? Для кого выкладывать интересные, внеурочные задания по предмету, если учащиеся не смогут ими воспользоваться? Лучше бы на конкурсе представлял свой сайт тот, кто действительно его ведет и это будет изюминка участника, чем обязательное правило.

2. Мы живем в обществе, главным ресурсом которого является информация. Все больше и больше сферы нашей жизни наполняет виртуальная реальность. И я считаю, что мы несем ответственность за наполнение этого пространства информацией, которая должна быть актуальной, достоверной, полной, понятной и т.д.. А не тысячи бесполезных сайтов для галочки "чтоб он был".

Коллеги, приглашаю к обсуждению. Хочу услышать ваше мнение.

P. S. Я не противник сайта учителя, когда это системная качественная работа. Учителям, успешно использующим интернет-ресурс в повседневной иутинной работе, апплодирую стоя!